DIGITAL TECHNOLOGIES AS A TOOL FOR THE SUSTAINABLE DEVELOPMENT OF HIGHER EDUCATION IN THE CONTEXT OF APPROACHING OF THE TECHNOLOGICAL SINGULARITY
DOI:
https://doi.org/10.31471/2409-0948-2025-2(32)-132-146%20Keywords:
digital technologies, digital transformation, digitalization, higher education, digital transformation of education, sustainable development, sustainable digital educational space, living laboratories for sustainable development, artificial intelligence (AI), technological singularity, digital divide, digital pivot, adaptive modelAbstract
The article explores the role of digital technologies in ensuring the sustainable development of higher education. It identifies the main trends in the digital transformation of educational and scientific processes in the context of global challenges. The economic, social, and environmental dimensions of digital education's impact on societal development, particularly the pursuit of a balance between technological innovation, ethical considerations, and socio-economic challenges in the context of approaching technological singularity, are examined. The purpose of the article is to study the role of digital technologies in ensuring the sustainable development of higher education, identify key advantages and challenges of their implementation, substantiate the directions of further digital transformation of higher education to increase the sustainability of digital educational and scientific space, and ensure the competitiveness of higher education institutions in the context of their sustainable development. A thorough analysis of the prevailing trends in the digital transformation of the educational process, the impact of digital tools on the quality of education, and the accessibility of education is conducted. The key challenges and prospects for integrating innovative technologies into higher education are considered. The analysis uncovers a range of obstacles, including the digital divide, cybersecurity concerns, the quality of teaching and educational content, the environmental sustainability of digitalization, and the cost-effectiveness of digital technologies in higher education institutions. A model for forming a sustainable digital educational space for a higher education institution has been developed. The following recommendations are proposed for the effective implementation of digital technologies for the sustainable development of higher education institutions: the development of responsibility and digital culture; the development of high-quality integral digital infrastructure; the introduction of educational programs for teachers and students to improve their digital literacy and well-being; effective integration of digital technologies into the educational and research process in the context of their compliance with real needs and challenges, focused on the formation of employment skills; development of adaptive learning models, stimulation of effective digital teaching methods and research work in the context of developing analytical, critical, creative thinking, inclusion of innovations; protection of personal data and ensuring information security; investment support for the digital transformation of education and science, etc. The results of the study confirm that the introduction of digital technologies contributes to the efficiency of the organization and management of educational processes, reducing the environmental burden and developing the necessary competencies to achieve global sustainable development goals.
References
1. Бобро Н. Стратегічне управління економічною стійкістю університету. Сталий розвиток економіки. 2025. №1(52). С. 34-41. DOI: https://doi.org/10.32782/2308-1988/2025-52-5
2. Бобро Н. Цифровізація освіти: виклики та можливості у XXI столітті. Педагогічні науки. 2024. № 5 (129). URL: https://doi.org/10.32839/2304-5809/2024-5-129-8
3. Крамаренко І., Фонарюк О., Зацерківна М. Цифровізація освіти – нові виклики та перспективи розвитку. Перспективи та інновації науки. 2022. №2 (7). С. 392-404. URL: http://eprints.zu.edu.ua/34017/
4. Ломачинська І. А. Цифрова трансформація вищої освіти: виклики та перспективи. Матеріали 79-ї наукової конференції професорсько-викладацького складу і наукових працівників економіко-правового факультету Одеського національного університету імені І. І. Мечникова (Одеса, 27–29 листоп. 2024 р.). Одеса : Олді+, 2024. С. 106–109.
5. Ломачинська І., Войцеховська А. Трансформація соціальної ролі університетів та їхній вклад у розвиток сучасного суспільства: Управлінські дослідження в контексті розвитку процесів четвертої промислової революції «Індустрія 4.0»: матеріали Міжнародної науково-практичної конференції. Одеський національний університет імені І. І. Мечникова. м. Одеса. 15 грудня 2023 р. С. 22.
6. Петришин Л., Почуєва О., Лемещук М., Звоздецька В. Проблеми та перспективи цифрової трансформації освіти: психолого‐педагогічний аспект. Академічні візії. 2023. № 17. DOI: http://dx.doi.org/10.5281/zenodo.7695844
7. Капранов Я., Бохонько Є., Чередник Л. Роль цифрових технологій в освіті: виклики та перспективи. Актуальнi питання гуманiтарних наук. 2022. №57 (1). С. 291-296. DOI https://doi.org/10.24919/2308-4863/57-1-43
8. Sobti R. C., Sarin A. Science, Technology and Innovation for Achieving Sustainable Development Goals. Role of Science and Technology for Sustainable Future. Singapore. 2024. P. 3-13. https://doi.org/10.1007/978-981-97-0710-2_1
9. Volchik V., Posukhova O., Strielkowski W. Digitalization and sustainable higher education: constructive and destructiv potential of professional dynasties. Transformations in business & economics. 2021. Vol. 20, № 3 (54). Р. 21-43. URL: http://www.transformations.knf.vu.lt/54/gp54.pdf
10. Гребенюк А., Оксенюк І. «Цифровий поворот» в освіті у контексті сталого розвитку суспільства. Інформаційні технології і засоби навчання. 2024. Т. 100, № 2. С. 1-15. https://doi.org/10.33407/itlt.v100i2.5514.
11. Berchin I. I., Aguiar Dutra A. R., Guerra J. B. S. O. d. How do higher education institutions promote sustainable development? A literature review. Sustainable Development. 2021. №29(6). Р. 1202-1222. DOI:10.1002/sd.2219
12. Disterheft A., Azeiteiro U. M., Leal Filho W., Caeiro S. Participatory processes in sustainable universities – what to assess? International Journal of Sustainability in Higher Education. 2015. №16 (5). P. 748-771. https://doi.org/10.1108/ijshe-05-2014-0079.
13. Transforming our world: the 2030 Agenda for Sustainable Development. United Nations. 2015. URL: https://sdgs.un.org
14. Sustainable Development Goals. United Nations Development Programme (UNDP). 2023. URL: https://www.undp.org/sustainable-development-goals
15. United Nations Decade of Education for Sustainable Development (2005-2014): International Implementation Scheme. United Nations. URL: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000148654
16. Driving digital transformation in education. European Education and Culture Executive Agency (European Commission). URL: https://op.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/6b5cb652-e505-11ef-bc1c-01aa75ed71a1
17. Ramísio P. J., Costa Pinto L. M., Gouveia N., Costa H., Arezes D. Sustainability Strategy in Higher Education Institutions: Lessons learned from a nine-year case study. Journal of Cleaner Production. 2019. №222. Р. 300-309. DOI:10.1016/j.jclepro.2019.02.257
18. Taimur S., Sattar H. Education for Sustainable Development and Critical Thinking Competency. Encyclopedia of the UN Sustainable Development Goals. Cham. 2020. P. 238-248. https://doi.org/10.1007/978-3-319-95870-564.
19. Кальдерон А. Якою стане вища освіта до 2040 року. Освіта.ua. URL: https://osvita.ua/vnz/high_school/47910/
20. Catalysing Education 4.0 Investing in the Future of Learning for a Human-Centric Recovery. World Economic Forum. 2022. URL: https://www3.weforum.org/docs/WEF_Catalysing_ Education_4.0_2022.pdf?fbclid=IwAR0H9kIST8qYpYLMZrTX2tHaZlEvemAgofMjNJaRMwpaAphYP1w5mZX4hwY
21. COP28: What does a more sustainable higher education look like in 2024? QS Quacquarelli Symonds Limited. URL: https://www.qs.com/insights/articles/cop28-creating-a-more-sustainable-higher-education-2024/
22. Внукова Н., Сотська Г. Трансформація освіти для досягнення цілей сталого розвитку – 2030: нова педагогічна парадигма. Вісник кафедри ЮНЕСКО «Неперервна професійна освіта ХХІ століття». 2023. №7. С. 7-21. https://doi.org/10.35387/ucj.1(7).2023.7-21
23. Size of the global e-learning market in 2019 and 2026, by segment. Statista. URL: https://www.statista.com/statistics/1130331/e-learning-market-size-segment-worldwide/
24. Digital TuRn in EUrope: Strengthening relational reliance through Technology. European Commission. URL: https://cordis.europa.eu/project/id/101007820
25. Гулай О. І., Шемет В. Я., Кабак В. В. Цифровий освітній простір як основна інновація ХХІ століття. Дистанційна освіта в Україні: інноваційні, нормативно-правові, педагогічні аспекти. 2023. № 3. С. 171-178. https://doi.org/10.18372/2786-5495.1.17777.
26. Sebire R. H., Isabeles-Flores S. Sustainable Development in Higher Education Practices. Revista Lengua y Cultura. 2023. Vol. 5, no. 9. P. 89-96. https://doi.org/10.29057/lc.v5i9.10971
27. Мірошнікова А. Освіту не можна ставити на паузу: дослідження Всесвітнього економічного форуму. Освіторія Медіа. URL: https://osvitoria.media/experience/osvitu-ne-mozhna-stavyty-na-pauzu-doslidzhennya-vsesvitnogo-ekonomichnogo-forumu/
28. Ломачинська І. Розвиток глобального ринку штучного інтелекту та його впив на вищу освіту. Інтеграція штучного інтелекту в освіту – виклики та можливості : збірник тез науково-методичних доповідей Всеукраїнського науково-педагогічного підвищення кваліфікації (Київ, 10 грудня 2024 р. – 20 січня 2025 р.) / Частина 1. – Київ – Львів – Торунь : Національний університет фізичного виховання і спорту України, Liha-Pres, 2025. С. 502-505.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright and Licensing Terms
Copyright Statement
The authors who publish in the journal accept the following conditions:
- The authors retain the copyright and grant the journal the right of first publication, licensed with Creative CommonsCC BY-NC-SA , which permits other people to remix, transform, and build upon the material and use the material for non-commercial purposes, give appropriate credit and distribute the contributions under the same license as the original.
- The authors can conclude additional agreements on the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (for example, publication of the work in electronic repositories) with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- The authors can upload the published articles on the Internet (for example, in electronic repositories or on web-sites), as it will stimulate fruitful scholarly discussions and increase the citation rates of the published articles.
1.png)
1.png){kind=logo}
