СУЧАСНІ ПІДХОДИ ЩОДО ПІДГОТОВКИ ПРОФЕСІЙНИХ МЕНЕДЖЕРІВ В УКРАЇНІ В УМОВАХ ГЛОБАЛІЗАЦІЇ

Автор(и)

  • Нікіта Костянтинович Назаров Харківський національний економічний університет імені Семена Кузнеця

DOI:

https://doi.org/10.31471/2409-0948-2026-1(33)-181-191

Ключові слова:

менеджмент, підготовка менеджерів, глобалізація, людський капітал, компетентнісний підхід, цифровізація, управління освітою.

Анотація

У статті здійснено комплексний аналіз сучасних підходів до управління підготовкою професійних менеджерів в Україні в умовах глобалізаційних трансформацій та кризових викликів. Обґрунтовано, що сучасне бізнес-середовище, яке характеризується динамічністю, цифровізацією, зростанням конкуренції та впливом воєнного стану, висуває нові вимоги до формування управлінських компетентностей. Досліджено вплив глобальних економічних процесів, цифрових технологій та міжнародної інтеграції на трансформацію системи менеджмент-освіти. Встановлено, що традиційні підходи до підготовки менеджерів не повною мірою відповідають потребам ринку праці, що зумовлює необхідність впровадження інноваційних освітніх моделей і сучасних методів навчання. Особливу увагу приділено розвитку soft skills як ключового елементу професійної компетентності менеджера, зокрема емоційного інтелекту, критичного мислення та комунікативних навичок, які визначають ефективність управлінської діяльності в умовах невизначеності. Обґрунтовано значення людиноцентрованого підходу, який розглядає працівника як стратегічний ресурс організації та передбачає орієнтацію управління на розвиток людського капіталу, мотивації та потенціалу особистості. Проаналізовано сучасний стан системи підготовки менеджерів в Україні та виявлено ключові проблеми, серед яких невідповідність освітніх програм потребам ринку праці, недостатній рівень практичної підготовки, відтік кадрів та наслідки військових дій.

На основі проведеного дослідження обґрунтовано необхідність трансформації системи підготовки менеджерів на засадах інтеграції компетентнісного та людиноцентрованого підходів, розвитку soft skills, цифровізації освітнього процесу та посилення взаємодії освіти з бізнес-середовищем.

Практичне значення роботи полягає у можливості використання отриманих результатів для вдосконалення освітніх програм підготовки менеджерів, підвищення ефективності управління людським капіталом та забезпечення конкурентоспроможності фахівців у сучасному економічному середовищі.

Посилання

1. Dragan, O. I. & O. M. Vashkulat (2024). Creative management in interaction with talent management in the system of enterprise competitiveness. Eastern Europe: economy, business and management. – 2024. – Issue №1 (42). – P. 71-76. https://doi.org/10.32782/easterneurope.42-10

2. Sekaki, Y., Ziane, H., & Khazzar, A. (2025). Artificial Intelligence in Management Studies (2021–2025): A Bibliometric Mapping of Themes, Trends, and Global Contributions. International Journal of Accounting, Finance, Auditing, Management and Economics, 6(9), 62–80. https://doi.org/10.48550/arXiv.2508.21092

3. Luparenko, Svitlana & Isakova, Kateryna. (2026). Innovative educational technologies as a tool for developing soft skills of higher education applicants. Bulletin of science and education. https://doi.org/10.52058/2786-6165-2025-12(42)-2100-2114

4. Anatolii Kolot (2025). Higher education and social and labor sphere in the coordinates of the new economy: the concept of interaction and development. Social and labor relations: theory and practice, 15(1), 11-29. http://dx.doi.org/10.21511/slrtp.15(1).2025.02

5. Kis S. Ya., Kolisnyk M. O., Petrenko V. P., Pukalyak V. G. To substantiate the feasibility of training management specialists in the field of energy engineering. Scientific Bulletin of IFNTUNG. Series "Economics and Management in the Oil and Gas Industry". 2024. No. 2(30). P. 20-33. https://doi.org/10.31471/2409-0948-2024-2(30)-20-33

6. Lepeyko T., Pererva I., Matsikanych D., Shevchenko S. (2025). Peculiarities of coaching as a modern method of personnel management in an enterprise. Herald of Khmelnytskyi National University. Economic Sciences, 340(2), 649-654. https://doi.org/10.31891/2307-5740-2025-340-100

7. Du H. & Mazorenko O. (2025). Process management of educational service business model formation. Actual problems of innovative economy and law.. No. 2, pp. 102-105 https://doi.org/10.36887/2524-0455-2025-2-23

8. University Ranking 2024 - D3 "Management" https://www.education.ua/vstup/university-ranking/menedzhment/2024 /

9. Foreign students in Ukraine: invitations to study and current statistics https://mon.gov.ua/news/inozemni-studenty-v-ukraini-zaproshennia-na-navchannia-ta-aktualna-statystyka?v=67408d45073

10. Analysis of trends in higher education https://www.oin.com.ua/kilkist-studentiv-pershokursnykiv-u-2024-roczi-zmenshylasya-na-80-tysyach/

11. The most popular specialty is named 2024: Who do Ukrainian students want to be https://kg.ua/news/nazvana-naypopulyarnisha-specialnist-2024-roku-kim-hochut-buti-ukrayinski-studenti?

12. Kinash, I. P., & Kashka, D. V. (2025). Scientific approaches to the consideration of the concept of "adaptive management". Current Issues in Economic Sciences, (14). https://doi.org/10.5281/zenodo.16971131

13. Kinash, I. P., & Berlous, M. (2025). Internationalization of higher education and its impact on the formation of competences of future specialists. Scientific Bulletin of Ivano-Frankivsk National Technical University of Oil and Gas (Series: Economics and Management in the Oil and Gas Industry), (2(32), 75–83. https://doi.org/10.31471/2409-0948-2025-2(32)-75-83

14. Sytnyk N.I., Perminova S.O. (2025). Transformations of HR management based on a human-centered approach. Economic Space, No. 205, 237-244, https://doi.org/10.30838/EP.205.237-244

##submission.downloads##

Опубліковано

2026-05-30

Як цитувати

Назаров, Н. К. (2026). СУЧАСНІ ПІДХОДИ ЩОДО ПІДГОТОВКИ ПРОФЕСІЙНИХ МЕНЕДЖЕРІВ В УКРАЇНІ В УМОВАХ ГЛОБАЛІЗАЦІЇ. Науковий вісник Івано-Франківського національного технічного університету нафти і газу (серія «Економіка та управління в нафтовій і газовій промисловості», (1(33), 181–191. https://doi.org/10.31471/2409-0948-2026-1(33)-181-191